Зимние развлечение с родителями в старших группах «Мы мороза не боимся, мы зимою веселимся!»

   14 января в старших группах прошли спортивные соревнования.  Мероприятие проходило в игровой форме, и было направлено на работу по укреплению здорового образа жизни, формированию интереса и любви к спорту, развитию физических качеств, умению правильно выполнять и совершенствовать физкультурные упражнения в играх, эстафетах, создать позитивное настроение, сплотить детско-родительский коллектив и приобщить родителей к жизни детского сада.

   Яркое солнце уходящей зимы, легкий ветерок разрумянили щеки участников соревнований. Взрослые и дети с большим удовольствием, после предложенной разминки, разделились на две команды и выполняли все задания, предложенные инструктором по физической культуре: «Перенеси снежок», «Попади в цель», «Кто быстрее перекатит снежный ком», «Быстрые санки», «Ловкие хоккеисты», "Хоккеисты", "Катаемся на ватрушках", «Переправа по льдинкам». Было весело и шумно! Все участники получили положительный заряд эмоций и хорошего настроения.

   Главный же итог спортивного праздника – это возможность собраться детям и родителям вместе. И не важно, кто стал победителем соревнований, главное, чтобы все почувствовали атмосферу праздника, сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания.

   Физкультурное развлечение с привлечением родителей по мотивам русской народной сказки "Маша и медведь" 

   На сегодняшний день самая главная ценность у каждого человека - это здоровье, поэтому в нашем детском саду большое внимание уделяется воспитанию здорового ребёнка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Заниматься физической культурой очень полезно для здоровья, а весёлой физкультурой - вдвойне! 3 февраля во 2 группе раннего возраста "Теремок" прошло физкультурное развлечение по мотивам русской народной сказки "Маша и медведь". Целью мероприятия являлось создание положительного эмоционального настроения у детей. В ходе развлечения акцент делали на формирование умения детей ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, ползать, лазить, прыгать на двух ногах в длину с места, отталкиваясь двумя ногами; развитие у детей желания играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержание, несложными движениями; формирование умения передавать простейшие действия некоторых персонажей и действовать сообща. Дети вместе с воспитателем отправились в путешествие по сказочному лесу, чтобы спасти главную героиню сказки "Маша и медведь" - Машу (родителя группы), которая заблудилась. Во время путешествия им пришлось преодолеть множество препятствий: "Перелезть через бурелом", "Проползти через пещеру", перепрыгнуть "Через ручеек" и "Собрать ягоды" целую корзину, и повстречать сказочных жителей леса, которые оказывали помощь в поисках Маши, а дети с удовольствием с ними играли в подвижные игры. На протяжении всего развлечения происходила смена одного вида деятельности другими: упражнения, подвижные игры, музыкальные паузы. Спортивное развлечение прошло очень интересно и ярко, со спортивным задором, шумно и весело. Дети получили огромное удовольствие и массу положительных эмоций от данного мероприятия! 

Турнир по шашкам среди детей подготовительных групп

"Шашки! Шашки! Супер шашки!
Их нельзя ни с чем сравнить.
Просто поиграйте в шашки -
Постарайтесь полюбить!"

   Большой популярностью в нашем детском саду пользуется шашечная игра. На этой неделе, у нас состоялся шашечный турнир среди воспитанников старшего дошкольного возраста, в котором приняли участие дети из 2 подготовительных к школе групп. Целью этого мероприятия было создание условий для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста, для проявления интереса к этой игре, развивающей логику, внимание, мышление ребенка.
   За ходом турнира следили члены жюри - родительский комитет. На протяжении всех игр членами жюри вёлся протокол, на основании которого и были распределены места победителей и выявлены призеры турнира.
   Самые умелые вышли победителями, не было только проигравших - все участники получили грамоты и сладкие призы, заряд положительных эмоций и сделали следующий шаг к самосовершенствованию в освоении игры в шашки.
    Поздравляем победителей шашечного турнира:
1 место - Бекетова Арина, воспитанница группы "Колобок", воспитатель Кузнецова Л.С.;
2 место - Горичев Константин, воспитанник группы "Радуга", воспитатель Козлова В.К.;
3 место - Дундукова Магдалина, воспитанница группы "Колобок", воспитатель Кузнецова Л.С..
   Поздравляем всех победителей и участников Шашечного турнира, желаем дальнейших успехов в интеллектуальных играх.

   На современном этапе развития образования особо актуальным является использование нетрадиционных подходов в работе с детьми. Сегодня в арсенале дошкольных образовательных организаций существует огромное количество форм и методов в работе с дошкольниками, позволяющих влиять на их гармоничное развитие личности. К одному из таких методов по праву можно отнести песочную терапию, которая представляет собой один из видов арттерапии.
   Песочная терапия – один из методов экспрессивной терапии. Другое название – метод Sandplay (дословно – песочная игра). На первый взгляд, песочная терапия – достаточно простая техника в проведении, но данное впечатление обманчиво. Это очень тонкий инструмент, требующий от педагога постоянного личностного и профессионального развития. Занятия песочной терапией представляют собой динамичный спектакль, разыгрываемый с помощью миниатюрных фигурок, в пространстве песочницы. При этом существенно повышается мотивация ребенка к работе, само действие в песочнице увлекает ребенка, и он выполняет задания без какого-либо принуждения. Важно то, что песочная терапия позволяет опосредованно взаимодействовать с ребенком через игрушки. Существует огромное количество игр в составе песочной терапии, которые успешно могут применяться педагогами в условиях дошкольной образовательной организации. Все эти игры можно условно разделить на несколько видов: игры на развитие мелкой моторики; игры, направленные на речевое развитие, или как их еще называют «песочная грамота»; познавательные игры с песком; игры, направленные на развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения и т.п.).
   Песок будит желание создавать миниатюрную картину мира. Человек – творец жизненного сюжета, сменяющегося каждый раз новыми событиями. При многократном переживании этого ощущения ребенок достигает состояния душевного равновесия, освобождается от напряжения. С помощью игрушечных фигурок он приобретает опыт разрешения жизненных ситуаций. На начальной стадии этот опыт остается на бессознательном уровне, но со временем мы можем увидеть отражение игры в жизни. Уже доказано, что дети, которые активно играли в детстве в песке, чаще вырастают уверенными и успешными взрослыми. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.
   Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.
   Во-вторых, в песочнице мощно развивается «тактильная» чувствительность как основа развития «ручного интеллекта».
   В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.
   В-четвертых, совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.
 Песочная терапия для детей - это прекрасная возможность для самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке, а также простой и действенный способ научиться выражать свои чувства, эмоции, переживания.

  В проекте активно принимают участие родители. Они знакомятся с приемами взаимодействия с детьми через песочную терапию.