Для коррекционно-образовательной и коррекционно-развивающей деятельности в ДОУ организованы и оснащены следующие учебные кабинеты: кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-дефектолога, 2 кабинета учителей-логопедов, сенсорная комната, кабинет музыкального руководителя.

                                      Кабинет педагога-психолога (учебный кабинет)

   Кабинет психолога ДОУ представляет одно из звеньев единой системы психологической службы в ДОУ – системы социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, психодиагностической, психокоррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации. В кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия с педагогом-психологом. В паспорте кабинета описано его подробное оборудование (смотреть...).

Изображение
Изображение
Изображение

Сенсорная комната (учебный кабинет)

Сенсорная комната - это кабинет для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и   познавательного развития. Это организованная   особым образом окружающая среда, состоящая из большого количества различного вида стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, тактильные и вестибулярные рецепторы. Сенсорная комната в нашем ДОУ:

  • Помогает   в стимулировании сенсорной чувствительности и  двигательной активности, развития зрительно-моторной координации детей, развивает   общую и мелкую моторику, улучшает   координацию движений.

  • Создает положительный эмоциональный фон и помогает преодолеть нарушения в эмоционально-волевой сфере; (уменьшает тревожное состояние, снижает агрессию, учит саморегуляции; снимает мышечное и психоэмоциональное напряжение)

  • Повышает психическую активность за счет стимулирования положительных эмоциональных реакций; развивает тактильные, зрительные ощущения, тренирует память, внимание, интеллект.

  • Расширяет   кругозор и пространственные представления, развивает воображение и творческие способности детей;    

  • Помогает корректировать нарушения в познавательной сфере (снижение интереса к ранее значимой деятельности, трудности с устойчивостью и концентрацией внимания, трудности запоминания, рассеянность и, соответственно, трудности в обучении). Помогает  развитию  речи.

  • Помогает решить проблемы с социальной адаптацией.

В комнате проводятся индивидуальные и групповые занятия с педагогом-психологом. В паспорте сенсорной комнаты описано её подробное оборудование (смотреть...).

Изображение
Изображение
Изображение

 Кабинет учителя-дефектолога (учебный кабинет)

Кабинет учителя-дефектолога представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста. Оформление кабинета создаёт для ребенка атмосферу уюта и психоэмоционального комфорта, его атмосфера создаёт рабочий настрой и мотивирует детей на учебную деятельность. В паспорте кабинета описано его подробное оборудование (смотреть...).

Изображение
Изображение
Изображение

 Кабинет учителя-логопеда (учебный кабинет) №1

В соответствии с направлениями работы ДОУ помещение логопедического кабинета условно разделено на блоки: блок диагностики, блок профилактики и консультирования; блок научно-методический, блок организации и планирования, блок коррекции и развития. В паспорте кабинета описано его подробное оборудование (смотреть...).

Изображение
Изображение
Изображение

Кабинет учителя-логопеда (учебный кабинет) №2

Кабинет имеет различные функциональные зоны, оснащён современным логопедическим оборудованием, новой мебелью, различным игровым оборудованием, методическими пособиями и литературой. В таких условиях создается необходимая коррекционно-развивающая среда, целью которой является создание необходимых предпосылок для исправления и преодоления речевых нарушений, а также адаптации детей-логопатов. В паспорте кабинета описано его подробное оборудование (смотреть...).

Изображение
Изображение
Изображение

Кабинет музыкального руководителя (учебный кабинет)

Кабинет музыкального руководителя разделен на зоны. В рабочей зоне дети заняты основной продуктивной деятельностью, в спокойной — прослушиванием музыки, в активной — дидактическими играми, музыкально-двигательными упражнениями. Организация пространства направлена на развитие музыкальных способностей детей. В паспорте кабинета описано его подробное оборудование (смотреть...).
Изображение